高考体育生文化课面临哪些问题，如何解决

　　高考体育生在专业领域常被称为艺体生。体育学生不仅对专业课程的要求更高，而且对高考体育生文化课的学习也更难。高考体育生文化课面临哪些问题，应该如何解决?

　　一、高考体育生文化课目标不够明确

　　高三体育学生的任务很艰巨。一方面，面临文化冲刺，另一方面，也与体育专业的学生进行训练。绝大多数艺术和体育学生都非常重视自己的专业课程考试成绩。在教练和家长的指导下，也有目标感和责任感。然而，在学习文化课程方面，大多数体育学生对高考文化的难度了解不足，大多对文化课程的培训没有信心。同时，由于长期没有接触文化课程，或者自身基础薄弱，往往不知道如何冲刺文化课程，同时也没有明确的学习目标，因此结果往往不尽如人意。

　　在这方面，可以将专业培训时间、文化学习时间和休息时间分开。如果在高中有扎实的基础知识，可以利用业余时间自学文化课。如果文化课基础薄弱，应该尽快找到文化课导师，处理专业课结束后的文化课学习。

　　二、高考体育生文化课学习中途容易消沉，失去兴趣

　　艺术学生通常对文化课程的学习非常反感和无助。在体育考试之后，当回到文化中时，兴趣是一个主要的困难，当学生对学习感兴趣时，会以积极的态度学习，否则会影响效率。此外，高中文化课难度大，学生在经历挫折后很容易选择放弃。

　　三、主观能动性难以充分发挥

　　艺术生想要在高考前大幅提高学业成绩，需要充分发挥主观能动性。如果没有积极的学习意识，就不能学好。大多数体育学生目前都意识到文化课的重要性，但理解还不够深入。例如，认为文化课要求分数低，高考相对简单，完成专业后的补习不影响其他原因。因此，在各种原因的引导下，体育学生的学习习惯和学习能力都会受到影响，这种影响也会直接影响高考的成绩。